以学习教育锤炼青年干部过硬作风

以学习教育淬炼新时代青年干部的实干底色

在节奏日益加快的新时代治理实践中,青年干部既是改革发展的突击队,也是社会期待的“关键变量”。面对新形势新任务,单靠经验惯性与一腔热情远远不够,唯有依托系统学习教育不断校准方向、更新观念、锤炼作风,才能在复杂局面中保持清醒、在多元诉求中把握原则、在艰巨任务面前稳得住心、扛得起责。真正过硬的作风,不是喊口号喊出来的,而是经由学习洗礼、实践打磨、群众检验,一点一滴“熬”出来、“磨”出来的。

以理论学习校准政治方向淬炼忠诚之风

青年干部作风是否过硬,首先体现在政治立场是否坚决、政治方向是否明确。理论学习不是枯燥的“书本负担”,而是青年干部固本培元的“精神刚需”。通过原原本本学、联系实际学、带着问题学,把对马克思主义立场观点方法的理解,转化为分析形势、把握政策、解决矛盾的能力,才能在纷繁复杂的舆论场和多变的社会环境中保持定力。实践一再说明,理论上的清醒是政治上坚定的前提,一些青年干部在重大原则问题上“迷糊”“观望”,往往不是态度不端正,而是理论武装不扎实、思想底座不牢固。因此,要把深入系统的政治理论学习作为锤炼作风的起点,通过理论清醒夯实对党忠诚的作风根基。

以业务学习提升履职本领锻造担当之风

作风是否扎实,还要看能不能在关键时刻“顶得上”“拿得出”。对于青年干部来说,本领恐慌是作风不实的一大隐患,遇到问题绕着走、碰到矛盾往上推、面对难题只会“照抄照搬”,其背后往往是专业能力偏弱、业务知识缺乏。要通过持续的业务学习和岗位实践,不断夯实政策理解力、群众工作力、统筹协调力、应急处突力,让学习成果真正转化为解决基层难题的硬招实招。某地选派到信访一线的青年干部,刚到岗位时面对群众情绪激动、问题交织、线索复杂,一度手足无措。后来坚持每天复盘案例,系统研读信访条例和相关法律,跟着经验丰富的老同志蹲点入户,不到一年,就能独立化解多起疑难信访,被群众亲切地称为“说理干部”。这说明,持续学习是担当作为最可靠的硬支撑,缺乏学习打底,所谓的担当容易沦为空喊口号。

以党性教育涵养清廉底色砥砺自律之风

青年干部身处诱惑多发、考验集中的环境,如果缺少党性锤炼和纪法教育,作风就容易在不知不觉中“跑偏”。一些看似“小意思”的礼品、小范围的吃请、顺手的人情往来,如果缺乏警觉,很可能成为侵蚀作风的“灰色地带”。通过常态化党性分析、警示教育、纪律学习,把党的光荣传统和优良作风内化为不敢腐不能腐不想腐的自觉,才能在形形色色的诱惑面前守住底线。某地曾开展青年干部廉政教育专题培训,不少人在观看同龄人违纪违法案例时感到强烈震撼,不少问题都是从“顺手签个字”“帮个小忙”开始,一步一步滑向深渊。培训结束后,当地针对青年干部特点,建立了重要事项报告、廉政谈心谈话、岗位轮岗交流等制度,使“严在日常、管在平时”真正落到实处。清廉是青年干部作风过硬的生命线,而党性教育和纪法学习,则是守住这条生命线的关键抓手。

以群众教育厚植人民情怀涵养务实之风

青年干部作风好不好,群众最有发言权。群众观点并非天然具备,而是需要通过持续的群众教育和深入的基层实践来培育。只有真正走进群众、融入群众、服务群众,在田间地头、厂矿车间、社区网格中沉下身子,才能把“为民服务”的口号转化为“替民解忧”的行动。有的青年干部自认为“思路超前”,习惯在办公室里“设计蓝图”,却忽视了群众真正的需求,导致看似“高大上”的方案难以落地;而那些通过“挂职锻炼”“驻村工作”等方式,在群众教育中经受淬炼的青年,往往更懂得从群众角度看问题、从现实条件定举措。某地开展城乡社区治理创新时,一名青年干部通过入户走访发现,社区老年人对“智能服务终端”并不买账,反而更希望有“能说上话、找得到人”的网格员。于是,他牵头调整方案,减少形式化建设,加强网格力量配备和服务内容优化,群众满意度明显提升。事实说明,只有在群众工作实践中经受教育和考验,青年干部的务实作风才不会停留在纸面。

以作风教育引导担当实干涵养斗争之风

新征程上,矛盾更加复杂、利益更加多元,青年干部不仅要有“想干愿干”的热情,更要有“会干敢干”的胆识。作风教育的目的,就是要引导青年干部在大事难事面前敢闯敢试、迎难而上,在风险挑战面前不躲不绕、较真碰硬。通过梳理典型案例、复盘重大任务、总结经验教训,让青年干部从“别人怎么干过来”的实践中汲取力量,在一次次攻坚克难中练就硬脊梁、铁肩膀。有的地方在重大项目推进中,安排青年干部担任“项目专员”,将项目谋划、协调审批、要素保障、跟踪服务全流程交给他们负责,同时配套“导师制”和容错纠错机制,既压担子又给舞台。这样,青年干部在不断处理问题、解决矛盾中,自然形成了说干就干、干就干成、遇难不退的工作作风。斗争精神和斗争本领,离不开作风教育的持续淬炼,只有把“怕担责、怕麻烦、怕得罪人”的心理逐步化解,才能养成迎难而上的斗争之风。

以制度建设固化学习成效塑造长效之风

学习教育对青年干部作风的锤炼,不能停留在集中活动期间,更不能满足于一时“热热闹闹”。要通过制度化设计把学习教育嵌入干部成长的全周期、全链条,形成常学常新、常悟常进的长效机制。一方面,在选拔任用环节,把学习态度、学习能力和学习实效作为重要考量,坚决纠正“只看资历不看学习、只看业绩不看过程”的偏向;另一方面,在日常管理中,用好理论学习中心组、“三会一课”、青年夜校等平台,推动青年干部在持续学习中完善自我、优化作风。同时,要建立学习成果运用的考评机制,把解决实际问题、推动工作落实的力度,作为检验学习教育成效的重要标尺,防止出现“学用脱节”“会上热会下冷”等现象。当学习成为习惯、教育成为常态、制度成为约束,青年干部的作风才能在润物无声中日益坚韧、日益纯粹。

以融合路径深化学习教育锻造整体之风

青年干部作风建设,不是单一领域的局部提升,而是政治素养、业务能力、道德品行、心理韧性等多维度的系统塑形。要善于将政治理论学习、业务能力培训、党性纪法教育、心理健康辅导、实践锻炼拓展等有机融合,形成全方位“立体化”的学习教育体系。比如,在开展专题培训时,可以将实地调研、案例研讨、情景模拟、心理减压等贯通设计,让青年干部在多重情境中体悟作风的内涵与边界;在安排挂职锻炼时,既考虑岗位需要,也兼顾个人特长和发展方向,通过“精准淬火”实现人岗相适、作风相长。学习教育的融合化推进,能够有效避免青年干部“头脑里一套、行动中一套”的分裂现象,让“想干事、会干事、干成事、不出事”在他们身上真正统一起来。当学习教育与工作实践深度融合,青年干部过硬作风的形成,就不再是短期“突击战”,而是持续推进的“长征路”。